Майстерня вчителя трудового навчання Ніжинської ЗОШ I-III ст. № 10 Василевської Тамари Миколаївни

        На долоньках дитини міститься найбільша кількість шкірних рецепторів, чутливих клітин, які подають сигнали в мозок про те, до чого ми торкаємося. Малюк знає, яка на дотик мамина шкіра, яким є бортик ліжечка, яка ковдра. Вибір невеликий. Дитина чіпає те, що її  оточує, і так пізнає світ.

        Іграшка, що складається з шорсткої, гладкої,   слизької та  інших поверхонь допоможе дитині придбати новий тактильний досвід і збільшить чутливість.

        Важливо, щоб  іграшка була безпечною для малюка. Таку іграшку можна зробити і самому, зібравши різні клаптики тканини.

        Для дітей більш старшого віку корисними будуть уже звичні пазли і мозаїки, розвиваючі мислення та уяву; кубики і конструктори, за допомогою яких дитина може побудувати свій особливий і оригінальний світ.

        М’яка книжка повинна бути зроблена з екологічного матеріалу, давати простір для фантазії, мати відповідний розмір і формувати чіткий зрозумілий образ. 

         М’яка книжка не повинна бути дуже великою, щоб малюк міг її самостійно взяти, обійняти, перенести та ін. Наша книжка-подушка середнього розміру, дуже легка, тому навіть маленька дитина може її підняти, розгорнути. Предмети в нашій іграшці всі дуже великі, їх можна відкріплювати і переміщати. Можна ознайомити  дитину із порами року, навчити рахувати від одного до шести, застібати і розстібати застібки, ґудзики, зашнуровувати мокасини, заплітати косичку, протягувати стрічку через петельки.

        Найбільш поширений і відповідний вид гри з м’якими іграшками – це так звана режисерська гра, в якій дитина сама діє і говорить за своїх героїв. Іграшки виступають в ній як актори, якими, як режисер, управляє і керує дитина. Під її керівництвом, в її руках зайчики, собачки і ведмедики ходять один до одного в гості, пригощають один одного, танцюють, розмовляють або б’ються. Сюжет і зміст такої гри створює сама дитина, яка виступає в них як режисер. Це може бути і відтворення відомих дитячих казок, в яких як головні актори виступають відомі всім звірята. Бажано спочатку допомогти малюкові підібрати «компанії» таких звірів і для різних казок разом з ним відтворити знайомий сюжет. Така гра напевно сподобається дитині і швидше за все скоро вона сама захоче грати в знайомі казки, а потім змінюватиме їх, придумуючи власні дії. Особливо корисні такі ігри для дітей віком від 2 до 4 років.

        Важливо, щоб іграшка викликала у дитини чіткий, несуперечливий і зрозумілий для неї образ, щоб вона легко могла дізнатися і назвати хто це – зайчик, слон або ведмідь. Цей образ підказує малюкові характер дій героя його гри – як він ходить (стрибає чи повзе), що любить їсти, як розмовляє. Корова з крильцями, ведмедик з головою собачки або верблюд з телефоном на спині не викликають чіткого однозначного образу в свідомості дитини, тому малюкові незрозуміло, що з цими іграшковими звірами можна робити і як з ними гратись.

       Чим «м’якша» іграшка, тим більше можливостей вона відкриває для власних дій і фантазії самої дитини. У руках дитини вона може стрибати, перекидатися, вставати на задні або передні ніжки, плескати в долоні, гавкати, і говорити, що завгодно.

        Відомо, що в житті багатьох дітей є улюблені іграшки, з якими малюки не розлучаються: з ними вони розмовляють, діляться радощами і роздумами, з ними разом сплять, їдять, беруть їх на вулицю і в дитячий садок. Це так звані «іграшки-подружки», здатні стати друзями і допомагати малюкові у важких ситуаціях. У переважній більшості випадків такими подружками стають не ляльки і не машинки, а саме м’які іграшки. Помічено, що з улюбленою іграшкою дитина швидше засинає, краще їсть, більш охоче одягається, і взагалі відчуває себе впевненіше.

        Потрібно пам’ятати, що ви можете подарувати дитині не просто чергову м’яку іграшку, але і справжнього вірного друга.